（1）实验队伍建设的规划和制度
实验队伍是师资队伍的重要组成部分。实验队伍问题是根本性的问题，实验室水平不仅取决于设备，更取决于人。中心根据学校和学院教学、科研及实验工作的总体发展目标和规划，制定了《经济与管理学院实验室建设规范》、《经济与管理学院实验教学若干规定》、《经济与管理实验教学中心关于调整大学生创新实践活动指导委员会机构、人员与职责的通知》等一系列规章制度和文件，用于指导实验教学队伍的建设和规划，引导和激励高水平教师积极投入实验教学，鼓励和安排年轻教师进一步进修和提高学历，努力建设一支专兼结合、结构合理、相对稳定、一专多能、高效精干的实验队伍。主要体现在如下几个方面。
1）加大“高职称、高学历”人才引进的力度 根据学校制定的人才引进办法，并结合中心的实验教学定位，按照“开放、流动、联合、竞争”的原则，进一步从国内外引进高水平人才参加实验教学工作，加快学科队伍建设的步伐，积极引进“高职称、高学历”的双高人才，建立一支以中青年学术骨干为主、教学与学术水平高、敬业精神、合作意识和创新精神强的师资队伍。近三年来，共引进高职称、高学历教师5名充实到实验教学队伍，有效地壮大了实验教学队伍并提高了实验教学水平。
2）采取多种方式对中心教师进行在职培养和培训 对中心教师有计划地进行在职培养和培训，每年有计划地派出3～5名实验教学骨干派到国内外进修培训，并鼓励青年教师在职攻读博士学位，力求实现教学水平、研究方法与国际国内先进水平保持同步性。近三年来，已有7位教师新获得博士学位，在读博士研究生有5人。
3）建立实验教学课程教学梯队 通过“以老带新”等方式，由高水平教授/副教授担任梯队负责人，通过开展实验教学研讨和教学观摩，交流实验教学经验，探讨实验教学中的问题和不足，促进实验教学水平的提高，保证教学效果。
4）营造良好的科研氛围 中心定期开展学术活动并不定期邀请知名专家到中心进行学术讲座，以提高实验队伍的学术水平和科研能力，带动年轻教师进行科学研究, 承担科研课题，合作出版教材和专著；资助青年教师参加高层次的学术会议。鼓励教师在实验教学中，不断地探索新的实验方法，捕捉最新科技成果，并将其充实到教学内容中去，使学生能够及时了解学科发展动态和趋势，掌握新标准、新技术和新方法。促进科研成果转化，进一步推进与世界500强、政府质量奖获奖企业的合作，鼓励科技成果向实验教学的转化和自主实验设备的研发。2010年以来，中心先后共支持实验教改项目21项，每项资助2000-3000元，并对每项科研成果都要求在实验教学中得以体现，在每年暑期召开的学院教学工作会议上进行成果交流，目前已累计发表教改论文26篇，成果实现实验教学转化的有10余项，不但提升了实验教学水平，也丰富了实验教学内容。
（2）实验队伍的培养、培训情况 中心重视实验队伍教师的培养，积极鼓励青年教师在职攻读博士学位，2010年以来，中心目前已有7位教师新获得博士学位，在读博士研究生有5人；有3人晋升为教授、7人晋升为副教授，有力地改善了实验教师的学历结构和职称结构。 中心加强对实验技术人员的进修、业务培训学习，鼓励教师进行国内外的进修、培训和学术交流，将学科发展前沿、最新科研成果、最新技术融入实验教学内容中，2010年以来，中心教师累计参加学术会议和培训118人次，每年人均1.04次以上。
